Charles Henry Turner, (3 Şubat 1867'de doğdu, Cincinnati, Ohio, ABD - 14 Şubat 1923, Chicago, Illinois'de öldü), Amerikalı davranış bilimci ve böcek davranışı alanında erken öncü. Sosyal böceklerin tecrübe sonucu davranışlarını değiştirebileceğini gösteren çalışmasıyla bilinir. Turner aynı zamanda sivil haklara olan bağlılığı ve Amerikan akademisinde ırksal engellerin üstesinden gelme girişimleriyle de tanınıyor.
Turner'ın doğum yeri Cincinnati, Afro-Amerikan fırsatı ve ilerlemesi için ilerici bir üne sahipti. 1886'da, Gaines Lisesi'nden sınıf valedictorian olarak mezun olduktan sonra, biyoloji alanında lisans derecesi almak için Cincinnati Üniversitesi'ne kaydoldu. Turner 1891'de mezun oldu; Cincinnati Üniversitesi'nde kaldı ve ertesi yıl biyoloji alanında da yüksek lisans yaptı. 1887'de Leontine Troy ile evlendi.
Kredisine ileri derecede ve 20'den fazla yayına sahip olmasına rağmen, Turner büyük bir ABD üniversitesinde, muhtemelen ırkçılık veya genç Afrikalı Amerikalı öğrencilerle çalışma tercihi nedeniyle iş bulmakta zorlandı. 1893-1905 yılları arasında Atlanta'da tarihi bir siyah üniversite olan Clark College (şimdiki Clark Atlanta Üniversitesi) dahil olmak üzere çeşitli okullarda öğretmenlik yaptı. Doktora yapmak için okula döndü. 1907 yılında Chicago Üniversitesi'nden zooloji (magna cum laude). Leontine 1895'te öldükten sonra Turner, Lillian Porter ile evlendi. 1908'de Turner nihayet Sumner Lisesi'nde fen bilgisi öğretmeni olarak Missouri'nin St. Louis kentine yerleşti. 1922'de emekli olana kadar orada kaldı.
Turner, 33 yıllık kariyeri boyunca 70'den fazla makale yayınladı, bunların çoğu, laboratuvarlara ve araştırma kütüphanelerine erişimindeki kısıtlamalar ve Sumner'deki ağır öğretim yükü nedeniyle zamanındaki kısıtlamalar da dahil olmak üzere birçok zorlukla karşı karşıya kalırken yazdı. Ayrıca, Turner yetersiz ücret aldı ve araştırma öğrencilerine lisans veya yüksek lisans düzeyinde eğitim verme fırsatı verilmedi. Bu zorluklara rağmen, omurgalılar ve omurgasızlarla ilgili çeşitli morfolojik çalışmalar yayınladı.
Turner ayrıca aparatlar (karıncalar ve hamamböceği labirentine ve bal arılarının görsel yeteneklerini test etmek için renkli diskler ve kutular gibi) tasarladı, doğal gözlemler yaptı ve böceklerin seyri, ölüm hissi ve omurgasız öğrenmedeki temel problemler üzerinde deneyler yaptı. Turner, omurgasızlarda Pavlovian şartlandırmasını araştıran ilk kişi olabilir. Buna ek olarak, bal arılarında (Apis) desen ve renk tanımayı incelemek için yeni prosedürler geliştirdi ve bir cihazdaki karanlık bir odadan kaçınmak için eğitilen hamamböceğinin farklı şekilli bir cihaza aktarıldığında davranışı koruduğunu keşfetti. O zamanlar, böcek davranışı çalışmasına, sosyal böceklerin belirli uyaranlara spesifik yanıtlarda davranışlarını değiştirdiği görülen 19. yüzyıl taksiler ve kinesis kavramları hakimdir. Gözlemleri sayesinde Turner, böceklerin tecrübe sonucu davranışlarını değiştirebildiklerini tespit edebildi.
Turner, deneylerde kontrol ve değişkenlerin kullanımına çok dikkat eden ilk davranış bilim adamlarından biriydi. Özellikle, performansı etkileyen eğitim değişkenleri olarak adlandırılan değişkenlerin öneminin farkındaydı. Eğitim değişkenine böyle bir örnek, öğrenme deneyimleri arasında ortaya çıkan zaman olan “intertrial aralık” tır. Turner'ın omurgasız davranışı hakkındaki incelemeleri Psikolojik Bülten ve Hayvan Davranışları Dergisi gibi önemli yayınlarda yer aldı. 1910'da Turner St.Louis Bilimler Akademisi'ne seçildi. Fransız doğa bilimci Victor Cornetz daha sonra Turner'ın önceki keşiflerinden birine dayanan bir olgu olan yuva turne de Turner'a (“Turner Cirling”) dönen karıncaların çember hareketlerini adlandırdı.
Turner, ilk kez 1897'de bu konuda yayın yapan sivil haklara ömür boyu bağlılığını sürdürdü. St. Louis'deki sivil haklar hareketinin lideri olarak, tutkuyla, sadece siyah beyaz ırkçıların davranışlarının değiştirilebileceğini savundu. Irkçılığın karşılaştırmalı psikoloji çerçevesinde incelenebileceğini ve hayvan araştırmasının iki ırkçılığın varlığını körüklediğini öne sürdü. Bir form, tanıdık olmayana karşı koşulsuz yanıt verirken, diğeri taklit gibi öğrenme ilkelerine dayanır.
